春风像一只温柔的手轻轻拂过城市的大街小巷带走了冬日的凛冽送来了泥土解冻的清新气息和隐约的花香。
小星星内心那片在冬日和节日里被各种复杂情感浸润的土地似乎也在这暖风的吹拂下开始萌发出新的、更加细腻的嫩芽。
他的成长焦点正从外部关系的初步建立悄然转向对内心世界更深处那些微妙涟漪的捕捉与表达——一种对情绪和感受的日益敏锐的自我觉察。
这种变化在一个阳光明媚的午后初现端倪。
小星星和昊昊、航航在小区花园里玩追逐游戏跑得满头大汗畅快淋漓。
然而当游戏结束昊昊和航航被各自的家人叫回家吃饭后刚才还充满欢笑的场地瞬间安静下来。
小星星一个人站在空荡荡的场地中央刚才的兴奋劲儿像退潮一样迅速消散一种莫名的、空落落的感觉慢慢浮上心头。
他走回林绵身边没有像往常那样叽叽喳喳地描述游戏过程而是安静地牵住妈妈的手把小脑袋靠在她身上情绪明显低落下来。
“怎么了星星?玩得不开心吗?”林绵察觉到他的异样柔声问。
小星星摇摇头又点点头小眉头微微蹙着似乎在努力寻找合适的词语来形容内心的感受。
过了好一会儿他才抬起脸眼神里带着一丝困惑轻声说:“妈妈他们走了……这里就空了。
”他用小手指了指自己的胸口。
林绵心中微微一震。
儿子不再仅仅描述外部事件(“昊昊回家了”)而是开始尝试表达事件在他内心引发的感觉(“心里空了”)。
这种将外部体验与内部感受联系起来的初步能力标志着他情绪认知的一个飞跃。
林绵没有简单地用“没关系明天还能玩”来打发而是蹲下身拥抱了他一下认可他的感受:“嗯妈妈明白好朋友突然都走了是会觉得有点孤单心里空空的。
这种感觉妈妈有时候也会有。
” 霍父的“工具课”也随之进入了一个更注重“内在构建”和“情绪表达”的新阶段。
霍父不再仅仅引导他制作具体的、有实用功能的物件而是开始尝试一些更抽象、更能承载情感的手工。
一天霍父搬出一个扁平的木盒子里面铺着一层厚厚的、细腻的深蓝色沙土。
“星星你看这是一片安静的‘夜晚的天空’”霍父用充满诱惑力的语气说“我们今天不用笔也不用木头就用我们的手指和这些小玩意儿在这片‘天空’上‘画’出心里的感觉好不好?” 霍父准备了一些小贝壳、光滑的彩色玻璃珠、几根羽毛和一些形状奇特的小树枝。
他先示范了一下用手指在蓝色的沙土上划出几道流畅的弧线然后点缀上几个白色的贝壳说:“看这是妈妈开心时眼睛里跑出来的笑。
” 小星星被这个新奇的想法迷住了。
他学着爷爷的样子先是有些迟疑地用手指在沙土上乱划了几下然后停下来看着那杂乱的痕迹似乎在感受。
接着他拿起一个暗红色的、表面粗糙的小石头用力地按在沙土中央又在旁边用指甲划出许多短促、尖锐的线条。
“这是什么感觉呀?”霍父轻声问。
小星星噘着嘴小声说:“是……是上次磊磊抢我车子的时候。
” 霍父立刻明白了那是愤怒和委屈的感觉。
他没有评判“画”的好坏而是赞赏地点点头:“哦是那种心里堵堵的、想大声喊出来的感觉对吗?” 小星星用力地点点头仿佛因为被理解而松了一口气。
后来他又用柔和的曲线和亮黄色的玻璃珠拼凑出一个模糊的圆形说是“和昊昊、航航一起看挖掘机的时候心里暖暖的、亮亮的感觉”。
这方小小的沙盘成了他宣泄和表达那些尚且无法用语言精准描述的复杂情绪的窗口。
他开始学习情绪可以有形状有颜色可以被“看见”和被“安放”。
情感的维度愈是丰富其间的矛盾与挣扎也愈发明显。
小星星对妈妈林绵的依恋在经历了“占有”阶段后进入了一个更加微妙和“黏人”的时期。
他现在不仅会在林绵关注别人时吃醋更会在林绵偶尔因为工作或家务流露出疲惫、甚至只是短暂的走神时感到不安。
一天晚上林绵在处理一封棘手的工作邮件眉头不自觉地微微蹙起盯着屏幕手指快速敲击键盘忽略了小星星递到他面前的一幅新画。
小星星举着画等了一会儿见妈妈没有像往常那样立刻给予热情的回应他那敏感的小心灵立刻捕捉到了这种“忽略”。
他没有像以前那样大声抗议或直接要求关注而是默默地放下画走到沙发角落抱着膝盖坐了下来小脸埋在臂弯里肩膀微微抽动。
当林绵终于处理完邮件回过神来寻找儿子时看到的就是这样一幅场景。
她走过去轻轻抚摸他的后背:“星星怎么了?” 小星星抬起头眼圈红红的泪水在眼眶里打转用一种带着委屈和控诉的细微声音说:“妈妈……妈妈不喜欢星星了……” 这章没有结束请点击下一页继续阅读!。
作者:梦中云缥缈
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